Entrevista com o Professor Formador Cristiano Ferronato da disciplina de História da Educação Brasileira II

Vocês me pedem para relatar minha experiência com a Educação a Distância e o resultado que estou obtendo.

Pois bem, sou professor presencial a algum tempo e nunca tinha parado para pensar que a situação em sala de aula pudesse ser replicada com um ambiente on line. Ter um professor presencial sempre pareceu ser mais confortável para o aluno, afinal antes de ser professor, tenho que ser aluno.
Minha primeira experiência em EAD, é recente uma vez que me envolvi nesta modalidade apenas no inicio de 2012. Desta forma, e por não conhecer como funcionava esta modalidade de ensino tinha minhas noções que poderia chamar de equivocadas sobre a mesma. É muito comum as pessoas desenvolverem conceitos errôneos sobre determinados temas apenas por terem ouvido falar. Essas pessoas não costumam pesquisar para saber se o que estão pregando é uma verdade ou não. E a Educação a Distância, ou melhor a utilização de metodologias de aprendizagem a distância levanta dúvidas, nomeadamente quanto à sua eficácia. Dúvidas como:

Será que os formandos que freqüentam ações a distância conseguem obter níveis de aprendizagem aceitáveis?

Será que a produtividade obtida em ações presenciais é superior à que se consegue em ações sobre a mesma temática, mas induzidas a distância?

A pouca experiência que temos no campo, até agora leva-nos a afirmar de forma categórica que os resultados obtidos na formação a distância são extremamente positivos e, por vezes, ultrapassam situações de aprendizagem presencial.

Infelizmente, ainda existem algumas dificuldades de enquadramento administrativo das ações realizadas neste modelo, pois não existe legislação devidamente elaborada sobre este tipo de formação – as ações de formação a distância são creditadas, financiadas e geridas, basicamente, da mesma forma que as ações presenciais. Toda a organização dos processos pedagógicos e financeiros é mais complicada do que na formação presencial, no entanto, as dificuldades podem ser sempre superadas com persistência.

Quando se questiona ou somos questionados sobre quais as vantagens e desvantagens deste modelo de formação, relativamente à formação presencial, é difícil nomeá-las uma vez que tais vantagens ou desvantagens advêm, geralmente, do modo como esta modalidade de ensino é encarada e do que dela pretendemos obter. No que se refere às vantagens chamamos a atenção aqui que é útil ter presente duas das principais que consideramos importantes na formação a distância:

1 – A possibilidade de realizar ações para grupos específicos;

2- E o acesso a uma gama de pessoas muito mais vasta, ou seja, acesso a pessoas que estão geograficamente distantes, como João Pessoa e São Bento, por exemplo.

O curso de Pedagogia a Distância da UFPB, onde sou professor da disciplina de História da Educação Brasileira II, tem obtido ótimos resultados desde sua criação. Tem permitido aos nossos aprendentes a familiarização com as novas tecnologias, que são aqui um instrumento de trabalho.  

Esta experiência tem sido importante porque a bagagem profissional que temos adquirido com o tratamento da formação a distância tem sido uma mais valia para a formação no modelo tradicional.

Concluindo queremos começar dizendo que nos dias atuais, as tecnologias utilizadas na educação são essenciais. O mercado de trabalho está muito competitivo e exigente, o que acaba criando quase que uma obrigatoriedade para as pessoas, no sentido de buscar cursos de aperfeiçoamento, extensão, e-learning, utilização do computador como ferramenta para atuação profissional e mais uma infinidade de opções. O docente e o aluno não podem estar limitados a aulas expositivas e tradicionais, devem estar atentos às inovações para que possam usá-la da melhor forma possível. Todo professor, quando deseja usar as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação na EAD, deve ter um projeto para que os alunos não recebam informações repetitivas. Deve sempre haver um progresso no aprendizado.